作者：孔祥林整合教学小学数学使用情境学习氛围教学方式立体性思维动手实践
摘要：学数学是培养学生立体性思维的重要阶段。教学中,教师将动手实践和学习统一结合,通过对小学数学＂做中学＂概念的深入探究,探讨情景整合这一教学方式的可行性,既能充分调动学生学习的积极性,为学生营造积极向上的学习氛围,又能为教学方式的突破提供一定依据,促进教学任务的完成。一、对情境整合的理解在数学教学中使用情境整合的根本目的就是为了培养学生利用数学知识解决实际问题的思维能力,
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