数学思维在历史课堂中的运用

作者：张云历史课堂时空条件历史事件理解历史历史人物错误选项记忆规律学习技能历史年代学生认知能力

摘要：一、背景介绍2011版《历史课程标准》第二部分课程目标＂知识与能力＂中明确提出：＂理解历史的时序,初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察,从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。＂、＂过程与方法＂中建议＂在学习历史的过程中,逐步学会运用时序与地域等概念,对历史事实进行理解和判断。＂、＂逐步掌握学习历史的一些基本方法,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社