巧导质疑问难,优化课堂教学

作者：杨凤英课堂教学罗森塔尔学习动机课堂气氛学习行为思问学习活动精读课文授之以渔学习方法

摘要：<正>读书时多动脑筋,学会发现问题,做到有疑而问、疑则思问,这就是"质疑"。质疑,是语文课堂分析问题的一个重要方法,也是激发学生思维,活跃课堂气氛的一个重要手段。那么,如何激发学学生的质疑问难?一、巧用激励,激发学生质疑问难的兴趣美国心理学家罗森塔尔研究表明:对学生的学习活动进行正确的评价与适当的表扬,能够强化学生的学习动机和学习行为,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社