作者：陈华忠作业改革减轻课业负担学生课业负担学习成绩布置作业作业数量反感心理教师
摘要：研究发现,作业数量的多少并不是与学习成绩成正比的,如果学生内心反感,无论做多少题的作业都是无用的。教师应该想到,学生是有很多知识需要学习的,并不只是你的这一门学科。实际上,教师多布置的作业中经常存在着许多是机械重复的,这样的作业学生做多了就会失去兴趣,甚至产生反感心理,反而影响他正常地掌握知识。为此,教师在布置作业前要精心选择,大胆探究,努力减轻学生课业负担。
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