作者：袁淑琴手机app移动学习平台高职护理教学自主学习碎片化时间
摘要：高职学校硬件设施有保障，移动学习平台推广有基础，高职儿科护理教学有需求，这为手机APP移动学习平台的构建提供可能。文章在分析手机APP移动学习平台构建的可行性基础上，结合高职《儿科护理学》教学基本情况，介绍手机APP移动学习平台构建策略，分析该平台的资源构成、功能模块、主要功能及应用流程。实际应用表明，手机APP移动学习平台满足高职学生自主学习需要，能激发学生学习主动性，构建平等、和谐、融洽的师生关系，并有利于提高学生成绩。
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