作者：陈悠体育教学互动式课堂教学地域特色文化课程教学改革教学流派体育教研员教学研究室体育与健康
摘要：关于“苏派”体育教学，最早提出这一概念的是江苏省中小学教学研究室体育教研员孟文砚。她认为，“苏派”体育教学即江苏体育教学流派，是基于体育与健康学科核心素养的发展，在中国体育教育课程改革的发展过程中逐步形成的具有江苏地域特色文化的体育教学派别。江苏省基础课程教学改革重大课题“基于学生核心素养的校园足球教学的理论与实践研究”结题报告中提出了该流派的5个特征，即，科学性与教育性的辩证统一；有效性与趣味性的有机融合；“以学定教”的单元构建与互动式课堂教学的一脉相承；技能教学与体能锻炼的均衡发展；课内与课外的无缝对接。
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