作者：魏维生理发展体育教学不稳定期教学组织形式情境教学家庭条件游戏类真切体会新课标要求一个问
摘要：<正>一、体育教师要充分尊重低年级学生心理、生理特点小学低年级学生由于心理、生理发展的特征,导致他们在体育教学中活泼好动,对周围一切充满好奇,样样都希望尝试一下,但神经系统仍处在不稳定期,因此他们的注意力不够集中、兴趣不能持久。因此,作为体育教师,我们不仅要尊重他们的心理、生理特点,还要包容他们的小缺点、小毛病。只要怀着一颗爱心,关爱每个孩子,学生就会喜欢你,喜欢你的课,教学的效果就实现了。二、体育教师要精心设计课堂,让孩子们感到惊奇1.精选教材内容,培养低年级学生的学
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