作者：刘铮; 顾小霞教育视角大学体育课程主要教学内容教育目的教学方法教育特性交流手段校园体育文化练习效果
摘要：本文以人文教育特性的角度,通过对高校瑜伽课程研究,探讨完善和优化大学瑜伽课程的方案。采用文献综述、访谈和调查等方法得出结论如下:瑜伽课程作为大学体育课程的分支,要区别于社会健身会所的课程模式,以初级难度体位为主要教学内容,采用分层次和循序渐进的教学方法以发挥最大练习效果。同时注重对大学生人文理论知识的学习和培养,发展体育课程的长远效益,以达到终身体育的教育目的。积极开辟以俱乐部为发展形式的第二课堂,增强交流手段,营造人文教育为理念的体育课程。
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