作者:李峰; 王晓林体育教学教学格局学生主体地位情感教育课改要求学校体育工作者新课标精神体育教育目标定向
摘要:<正>传统的体育教学,过分强调以教师为中心,突出教师的主导作用,学生的主体地位得不到体现。使生气勃勃的体育课变得死气沉沉,学生的智能、体能得不到有效发展。显然,这种陈旧的教学模式已不能适应素质教育的需要,跟不上课改的步伐。因此,体育课改要求继承改革传统的教学格局,构建一个适应时展要求、能够突出学生主体地位的、促进学生健康发展的体育教学模式。
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