作者：陈查丽引导复述鼓励
摘要：列夫 托尔斯泰曾经说过,知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。英语学习也理应如此。然而,在传统的英语教学中,教师长期充当着“演讲者”的角色,忽视了学习的主体 学生,严重扼杀了学生思维的积极性。学生的英语学习只在英语课堂上,而且在课堂上只是被动地担任“听众”,师生互动少,课堂气氛沉闷。因此,在英语学习上如何采用多元的方式学习英语,如何调动学生思维的积极性就成为能否提高教学质量和学生学习效果的关键所在。
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