作者：鲁利玲把握教材精心设问最近发展区学生的思维小学英语阅读教学研究学情学生思维品质自觉追求
摘要：阅读,是一种思维的训练,逻辑的养成,就其本质而言,是读者连续不断思考的过程。思维是阅读的核心与主题,贯穿阅读的始终。没有思维,就不能称之为真正的阅读。培育和发展学生的思维品质,构建以思维为核心的阅读活动体系,应是我们英语教师在阅读教学中的一种自觉追求。一、思维的基础点找到最近发展区教师首先应该深钻教材,研究学情,把握教材的重点、难点,根据学生的知识水平和心理特点,找准诱发他们思维的兴趣点来精心设问、发问。恰到好处的提问对激发学生的思维非常重要。
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