作者：吴琼学生个体差异英语分层教学课堂教学
摘要：每个学生都是一个独立体,学习天赋和擅长的范围各有差异。一套成熟的教学方法不一定对所有学生适用,因而在教学实践中,注重观察和发现学生的个性与不同,根据其特性设计教学内容和方式对于老师教学和学生学习都是大有裨益的。各高校英语教学应当就此引起充分重视。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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