作者：丰涛地方性本科院校大学英语教学思辨能力培养
摘要：思辨能力的培养是中国高等教育的核心目标之一,是世界一流大学和一流学科追求的共同使命,也是实现我院办学目标的有力保障。积极开展思辨能力研究,提高学生思辨能力是改善我院大学英语教学现状、提高教学效果、改进教学方法、提升学生素质的必然要求。在经济文化发展相对滞后的地方性本科院校,学生英语底子薄、学习兴趣和动力不足,“思辨缺席症”严重以及教学形式单一、教学方法传统的背景下,如何培养学生的思辨能力?本文从大学英语教学现状及学生的英语和思辨能力水平出发,提出思辨知识输入+思辨讨论实践+思辨任务执行+思辨项目开展的教学新模式,并指出该模式对培养和提高学生思辨能力产生的积极作用。
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