作者：姚娟初中英语心理预期差异策略
摘要：英语是一门以语言知识技巧为核心的课程,考验了学生对语言的敏感度和应用能力,给学生的语言学习要求很高。由于英语和学生的母语语言存在很大的差异,所以让不少学生遇到了学习难题,而且在学习心理状态方面也显现出一些实际问题,主要表现为教师心理预期和学生的心理状态存在显著差异。教师在发现问题之后必须及时采取针对性的纠正措施,优化学生心理状态的同时,提高师生的密切配合度,促进教学和学习同步开展。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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