作者:王小香课堂话语意义建构言语交流互动提出问题教学活动教师学生
摘要:一、观察现象,提出问题现象一:备课中,教师十分注重设计教学活动和步骤,忽视课堂话语的审度。现象二:教师上课滔滔不绝地讲,学生默默地听,很少参与交流。即使参与言语交流互动的也总是那几个“优生”,又有那几个学生总“游离于课堂之外”。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《校园英语》(CN:13-1298/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难,而是看它是否具有实用价值。
省级期刊
人气 378501 评论 44
人气 192893 评论 50
部级期刊
人气 56363 评论 43
人气 50010 评论 65