作者：倪晓敏高中英语阅读文本建构
摘要：提升学生的阅读能力是高中英语教学的难点与重点,大多教师都将重点放在词汇的讲解、语法的疏通、技巧的强化上。其实要让阅读植根于学生的内心,给他们带来真正的生长,就要给他们各种的体验。基于此,教材文本本身的体验对学生来说是不够的,教师要根据他们的兴趣与学情在原有的基础上对教材进行重建,或增加、或整合,以让他们的体验更立体、更多元。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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