作者：赵静小学英语生成资源灵动课堂
摘要：课堂的动态生成,不是照本宣科,一成不变。它强调的是以学生为主体的体验式、探究式学习,营造的是一个师生互动、富有生命力的课堂。新课程英语课堂上,需要有预设,更需要根据实际课堂上的动态生成,从而构建灵动的课堂。本文从灵活处理课堂突发事件,有效捕捉课堂错误资源,抓住'生问',个性化的评价等方面展开阐述。尝试通过把握生成资源,让小学英语课更富魅力。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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