作者：汤宝莉研究性教学法口语课堂行动研究
摘要：研究性教学法符合职业院校英语专业高年级英语口语课堂的教学要求,不仅可以培养学生的综合语言能力,还能够培养学生的自主学习能力和研究创新能力。本论文依托行动研究,探索了在'小组讨论+课堂报告'研究性教学法的实施过程中,辅以'复述练习-给材料课堂报告-自主研究报告'这种循序渐进的模式,可以最大程度地发挥研究性教学法的优势,达到最佳课堂教学效果。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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