作者：杨红娟; 王晟大学英语教学隐性教育嵌入路径
摘要：随着大众传媒的普及,"反校园文化"在中国高校校园文化中迅速升温。大学教育应该通过隐性教育激发受教育者的道德感,从而树立正确的人生观、价值观和世界观。大学英语教学应该从发挥教师自身的隐性教育功能、挖掘教材中的隐性教育资源、利用"微时代"调动教学活动内外的隐性教育资源三个嵌入路径积极探索,发挥隐性教育的"不言之教",从而助力于实现党的提出的实现高等教育内涵式发展的战略性要求。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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