作者：符宁高中学生英语词汇教学研究优化分类英语老师拼读规则词汇教学
摘要：一、高中英语词汇教学弊端1.词汇教学中忽视语音语法。有些高中英语老师在教授学生新的单词的时候,忽视了对语音语法的教授,导致老师在课堂中不能做到对单词进行详细系统的讲解。大多数高中学生对于国际音标,拼读规则掌握不牢固,甚至从未接触过这些内容。老师在教学中范读或者领读,没有做到有效指导语音语法的学习。这就导致学生头脑中对单词的记忆不牢,不能依据单词发音规则进行拼读记忆。听不懂、说不出、记不住、不认识,长此以往对英语就产生厌恶,没有兴趣。
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