作者:房宝娟五年制高职生三年制高职生英语学习差异
摘要:初中后的五年一贯制高职和高中后的三年制高职在一段时间内并存,由于多种因素的影响,两种学制的学生在英语教学中存在着诸多差异。正视差异的存在,分析研究差异存在的原因,在教学中因材施教,正确引导,有利于实现高职英语教学目标。
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