作者：王眈关注个体同伴互教真实情境
摘要：为了避免在期末复习课时出现老师大量发试卷,学生埋头苦做且复习效果不佳的状况,我对期末复习课进行了新的尝试。我通过课前的问卷调查确定了复习课的内容,又采用提前布置任务的方式促进小组自主复习,实现了同伴互教。我在课堂上关注每个学生的参与,并且创设了能激发学生兴趣的真实情境,为学生的自然表达创造条件,最终达成了本节复习课的所有学习目标。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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