作者：蒋妮妮影响因素以读促写教学模式
摘要：写是一种极为复杂的智力活动,是一种高级神经系统的心理活动。作者根据主题积极主动地构思,组织、概括写作思想或信息,然后选择语言材料,把思想和信息用书面形式表达出来,与读者进行信息交流。读与写是相互联系和相互促进的两种能力,他们是经常在一起进行交际活动的。本文从影响写的能力的因素,以读促写和写的教学模式等方面探究培养学生的英语写作能力。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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