作者：周伟hurricane主题意义教学设计高中英语读写课英语课程标准内在逻辑结构文体特征
摘要：1.理论依据。《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:语篇赋予语言学习以主题、情境和内容,并以其特有的内在逻辑结构、文体特征和语言形式,组织和呈现信息,服务雨主题意义的表达。因此,深入研读语篇,把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联,对教师做好教学设计具有重要意义,是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。2.教学内容分析及设计思路.本文是2016年高考北京卷阅读理解B篇的文本,讲述了一个女孩在家乡小镇遭遇飓风后,尽自己的力量创建了一个信息分享网站来帮助人们重建家园。
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