作者：袁全球英语教学策略高中英语教学语篇分析教学视角引导学生生词障碍英语思维人文知识
摘要：从语篇分析入手开展高中英语教学不仅有利于促进学生对篇章的整理把握,还能够帮助学生在阅读的过程中克服生词障碍,同时对于引导学生形成英语思维,掌握相应的人文知识,提升整体英语素养都是十分有益的。只有提升教师和学生对语篇分析价值的认知,才能为教学提供语篇分析的有效策略。语篇分析这一概念于1952年由美国语言学家Zelling Harris提出,随着这一理论的不断丰富,语篇分析的内容逐渐丰富为衔接手段、语义关联以及影响意连的因素等。而语篇分析又与语境、结构、策略等方面有着密切的联系。
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