作者：宋瑞雪; 于圣宇后殖民语境电子文本efl学生英语阅读能力
摘要：后殖民语境下,认知发生了重大转变,英语教育的主要目标,从培养本族语式的英语使用者,转变具有多维文化视野的跨文化人.由于其便捷、快速和信息量大的特点,电子文本成为了跨文化培养的重要工具.另一方面,从心理学概念上讲,阅读能力指顺利完成阅读任务的个性心理特征.语言能力是顺利完成阅读任务的保证,而文化知识,则是形成个性心理特征的基础.因此,本文拟以教学实验的形式来验证电子文本的应用对于EFL学生英语阅读能力的影响.
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