作者：于振邦新时代优质化英语能力测评体系策略和路径
摘要：传统意义上的大学英语能力测评,多是看重终极结果而轻细节化过程,与常态化创建和实际应用贴合得较为疏松,“孤岛式”设计严重,因而在提升学生听说读写译等能力方面,收效甚微.本文基于“新时代”创新型教育实践体验,倡导注重全过程的数据解析、体系架构和反拨效应,力主以跨界思维和创展理念,通过自主性增强、多元化应用、交互式考量和平台型构建等践行方式,助推大学英语能力优质化测评体系的构建,为高校整体上提升大学英语实践教学质量,提供一定的参考性建议.
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