作者：梁晶晶课前演示听说读写训练增强学习主动性效果良好
摘要：随着新课改的实施,英语课堂不再只是＂教师灌,学生听＂,教师的主要作用在于充分调动和发挥学生的主动性、积极性,使学生成为学习上的主人。在几年的教学实践中发现,大部分中职学生的英语基础比较薄弱,口头表达能力较差,部分学生对学习英语缺乏兴趣,甚至还有畏难情绪。为解决这些问题,笔者进行了一系列的探索与实践：从2014年起实行的＂课前演示与训练＂的探索,坚持每节课前约五分钟组织和指导学生进行英语内容的演示和听说读写训练,在此基础上,每学期在开展1次到2次的专项活动课,实践证明对提高学生的学习主动性有明显的效果。
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