作者：梁嫣芬; 蔡绮红语言能力高中英语背诵策略
摘要：以学生在备考广东学业水平测试过程中的长句背诵实践为例,谈基于语言能力培养的高中英语长句背诵策略。笔者认为在指导学生进行长句背诵时,应合理设计背诵策略,提出英语教师应在指导过程中不应单纯把目标放在完成句子背诵,而要在背诵过程中着力发展学生的语言能力。
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