作者：王小艳阅读教学英语初中文本内容视野语言能力创造性思维主题思想
摘要：目前初中的英语阅读教学较多地停留在对文本内容与结构的浅层理解上,教师很少指导学生对文本进行创造性的理解和深度解读,这使学生失去了理解文本的内涵、作者意图和文章主题思想等深层次问题的机会,也使学生一直停留在对文本浅层次的理解上,把注意力重点放在词汇、句型的记忆、理解和操练上。长此以往,学生的分析问题、解决问题的能力得不到培养,批判性、创造性思维得不到锻炼,最终导致学生不能成功地对文本进行深层次的个性化的解读,这反过来也阻碍了学生语言能力的提升。
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