作者：沈英英语阅读课堂个性化教学教学效果阅读教学传统授课方式认识阶段阅读任务课堂模式确定任务
摘要：一、引言目前,翻转课堂成为全球教育界关注的热点,这种新的教学模式在国外一些国家日渐流行和成熟,国内一些学校也从认识阶段逐渐走向了实践,并产生了良好的教学效果。随着英语学科新课程标准的实施与推进,在按部就班地传统授课方式下,英语阅读课难以真正突破个性化教学的瓶颈,大部分英语教师都认为要在课堂上真正有效阅读教学的突破是相当困难的,一种新型的授课方式＂翻转课堂＂却有助于广大英语教师开阔解决问题的思路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
