作者：何丽艳学习共同体合作设计学生元剧对话演绎教师教学知识点
摘要：译林版牛津初中英语教材每个单元都紧紧围绕围绕同一个话题.每个话题都是通过导入、阅读、语法、综合技能、学习技能和任务等多个板块进行探究学习.教师教学中常将知识点碎片化,并将“知识点碎片”作为教学重点.这样虽然有利于知识点的剖析,但是也存在着不足：一方面,教师缺乏对单元整体把握,没有利用好单元话题;另一方面,学生学习中“只见树木,不见森林”,对于单元话题体验不够充分.钟启泉教授在《读懂课堂》中指出：“单元”不是把教学内容碎片化地当作“知识点”来处置,而是有机地、模块式地组织与构成的.
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