作者：周钦海高中英语阅读教学策略语言实践活动语言思维学习策略构建结构语言能力主题意义知识迁移技能发展
摘要：英语核心素养是指学生通过英语教学及自身认识和实践活动获取相关英语学科的基础知识、技能、情感及品质,主要包括语言能力、语言思维、学习策略以及文化意识四个板块。基于核心素养的英语教学过程应该是“学生主动构建意义的过程”,“学生以主题意义探究为目的,以语篇为载体,在理解与表达的语言实践活动中,融合知识学习和技能发展.
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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