作者：唐芹班主任工作教育学捕捉信息传递系统外部环境教育实践情感交流思想交流
摘要：俄国教育家乌申斯基曾说过：不论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一个优秀的教育实践者。而班集体是一个开放的多渠道信息传递系统，存在着班主任与学生的情感交流，存在着学生之间的思想交流，存在着班主任与外部环境，学生与外部环境的信息交流等多侧面，多层次的相互作用。因此，班主任需要具备教育机智这样一种重要而特殊的能力，捕捉到最佳教育时机，对突发事件能随机应变，及时恰当采取有效教育手段来解决问题，这是班主任能力和智慧的统一，也是班主任应该孜孜以求的一种境界。在此，结合实践，从几个案例谈谈教育机智在我的班主任工作中的运用和对我的启示。
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