作者：朱雨晴二语教学元认知策略培养
摘要：在二语教学研究中，语言学习策略的培养是众多语言教育者所关注的重点：元认知策略就是众多语言学习策略中比较重要的一个，该策略是语言学习者进入到语言学习中高级阶段后要运用的重要策略之一。这个阶段的语言习得者能够利用计划、监控、调节等学习策略来总体调控语言习得者的学习行为，从而有效实现真正的自主学习。本文旨在凸显对学生元认知策略培养的重要性，探究如何在二语教学中培养学生的元认知策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
省级期刊
人气 377451 评论 44
人气 192136 评论 50
部级期刊
人气 54929 评论 43
人气 49683 评论 65
