作者：王娟互动教学大学英语听说课堂教师学生
摘要：大学英语听说课堂是培养大学生英语综合应用能力的重要一环，互动式教学以教师为主导、学生为主体，通过创造适宜的课堂语言情境，对大学生英语听说能力起到了显著促进作用，但在实际运用中仍存在互动频率低且形式单调、互动内容多限于教材本身及知识背后的深层互动少的问题，需从树立以学生为本的意识、注重互动的多样性与全方位性，以及加强知识背后的情感、智慧和人格的深层次互动方面加以完善。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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