HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

多元智力理论对中学英语教学的启示及其实践

作者:苏兰多元智力理论中学英语教学启示实践

摘要:人的智力是具有一定差异性并且呈现多元化发展的,不同的人自身的智力特点和类型存在着很大的不同,但也具有一定的智力共性。在中学英语教学工作开展中,对于学生的实际特点进行合理的掌握,并且将多元智力理论在中学英语教学中进行合理的应用,这可以有效的提升整体中学英语的教学效果和教学水平,让学生的英语综合素质得到全面的提升,让他们切实的通过英语学习得到综合能力的成长和发展。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

校园英语

《校园英语》(CN:13-1298/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难,而是看它是否具有实用价值。

杂志详情