作者：成海鹰积极情感初中英语课堂情感教学策略
摘要：情感是认知发生的背景动力，对认知的发生发展起着推动和整和的作用。优化英语教学，提高英语课堂学习效率，是每个英语教育工作者最关注的问题。但人们在分析教学过程时，一般都把注意力放在认知系统上，而另一个重要因素——情感因素，却没有得到足够的重视。事实上，课堂教学活动由教师和学生的认知因素和情感因素交织而成，两者在英语教学中起着同等重要的作用，积极情感因素的渗透着是高效课堂教学的关键。教师不仅仅要传道、授业、解惑，还要充分发挥人的情感潜能，激发学生的学习热情。所以，想要优化课堂教学，提高教学质量，就必须重视学生良好学习情感的培养。本文剖析了在英语课堂教学中存在的情感问题，针对问题提出利用积极的情感因素，促进初中英语课堂教学。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
