作者：马晓曼; 吕健元认知策略元认知策略培训听力学习
摘要：学习策略是提高高职生英语学习的重要途径，而对学生进行元认知策略培训是提高英语成绩的关键。本文采用介入性研究方法，选取我院2016级会计专业学生作为研究对象，对其英语听力学习进行一个学期的元认知策略培训。研究结果表明，元认知策略培训可以提高高职学生英语听力成绩，在外语教学中具有推广价值。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
省级期刊
人气 379466 评论 44
人气 193803 评论 50
部级期刊
人气 57302 评论 43
人气 50138 评论 65
