作者：卢洁琼; 刘玉梅英语专业教学隐喻词汇源语
摘要：英语专业学生基于源语概念开展隐喻词汇习得是第二语言学习者的必然要求，有助于区别同译不同义隐喻词汇，避免误用，同时了解同译同义隐喻词汇，实现快速互译，利用语言迁移能力，快速习得词汇。基于源语概念进行隐喻词汇习得关键在于准确的理解隐喻词汇，需要了解同义产生的原因，同义产生往往与客观事物、结果、事物发展规律有关，反映人类思维、语言文化的共性特征。
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