作者：李婉凌arcs模式阅读教学学习动机
摘要：学习动机的激发在英语教学中具有重要的作用，它决定着学生是否有兴趣学好英语。美国著名心理学家Keller教授提出了ARCS动机设计模式，它包括注意力、切身性、自信心和满足感四个部分。本文结合实际人教版高中英语阅读教学的实例具体阐述如何运用该模式，这对课堂阅读教学具有很好的启发性作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
省级期刊
人气 379470 评论 44
人气 193806 评论 50
部级期刊
人气 57303 评论 43
人气 50139 评论 65
