作者：丘薇英语口语回避现象教学建议
摘要：在语言习得过程中，回避现象是一种客观存在的现象。教师在口语课堂授课时应正视该现象的存在，有的放矢地通过有效课堂纠错和优化课堂教学话语质量，帮助学生充分认识到问题的存在，克服畏难心理和语言困难，积极扩大语言输入，强化语言输出实践，尽量减少回避现象出现的频率并最小化其带来的消极影响，实现大学英语口语课对提高学生语言运用能力的教学目的。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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