作者：陈建霞翻转课堂自主学习任务单针对性层次性导向性
摘要：“翻转课堂”对传统课堂教学进行了颠覆，通过重新构建课堂结构实现学生的个性化学习，其中自主学习任务单+微视频的组合用于引导学生进行课前自主学习。本文以一次“NOC”竞赛为例，对自主学习任务单的目标设置进行了分析和思考。
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