作者：冯桂玲英语分层教学授课时数操作活动主体性教学记忆知识学习发展主体性思想考试压力课堂教学
摘要：一、引言《新课程标准》指出：＂教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。＂这一标准再次强调了学生参与课堂的有效性。审视当前初中英语教学实际,由于各方面原因,如授课时数较少、考试压力、记忆知识点多等因素影响,学生参与课堂活动的积极性不高;老师讲学生听,师生间互动较少且主要是单向互动;未充分激活学生听说读写等多元化的学习发展模式;对学生之间的差异性不够熟悉,
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