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例谈高中英语读写课词汇的处理

作者:王娟英语读写课词汇处理活动设计写作

摘要:针对目前高中英语读写课上词汇处理的问题,本文结合一次公开课课例讨论了如何通过有效的课堂教学活动真正地实现词汇从输入到输出,从阅读到写作的教学目标。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

校园英语

《校园英语》(CN:13-1298/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难,而是看它是否具有实用价值。

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