作者：陆蓉
摘要：“一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书，一辈子受用。”运用“自学汇报卡”培养小组预习能力，能够使学生具有主动学习的意识和能力，能够树立学好知识的责任感，体验到用学到的知识解决问题的成功感；能够使学生创造性的学习，探索新问题，拓宽自己的视野。充分利用小组合作的形式进行学习，使学生成为课堂的主体，激发学生学习的兴趣，实现学习的自主高效。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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