作者：杨彦英语课堂教学评价误区小学教育教学改革尊重学生21世纪教育思想
摘要：21世纪以来,随着新的教育思想、教育理念逐步完善与升华,新《英语课程标准》应运而生,指导着我们这些在教学一线的小学英语教师们进行着不懈地教育教学改革和教学试验。形式多样的教学模式、学习方法纷纷呈现。课堂教学发生了质的变化。但是，认真审视一不难发现，在取得了一定成果的同时，也暴露了一些不容忽视的问题。一、鼓励机制滥用鼓励与夸奖的滥用是小学英语课堂评价误区的一种常见的表现形式。新课程强调要尊重学生，赏识学生，却不意味对学生要一味表扬。
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