作者：杭烁芳有效调控低年级课堂学习用品自由市场教师学生教室
摘要：上课铃声响过，教师已到班上，只见有的学生急着准备学习用品，有的转来转去地讲话，还有的匆匆忙忙从教室门口冲进来；开始上课时，教师还没张口，有几位学生又旁若无人地讲起话来，有的开始玩起桌子上的铅笔、橡皮等，而最迟进来的那几个学生因为玩得热了，拿着垫板当扇子正用力地扇着，全然不顾教师的存在。整个教室活像一个“自由市场”，教师见状，扯着嗓子制止学生“乱动”，虽是大声喊叫，却无济于事。这样的课前状态，就在一定的程度上预示：失败已经在向教师招手，接下来的这一节课“没戏”。
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