作者：何瑛教学理解诗意借景抒情设计意图语言环境
摘要：设计意图： 这是一篇“文包诗”课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。课文叙述了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然饯行的情景，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别好友时无限依恋的情怀。故事是诗的扩展和阐释，诗是故事的浓缩和提炼，诗文对照，景情在同一文中出现，是联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。无论是“文”的叙事，还是“诗”的借景抒情，作者均以“送别”为主线。整篇课文，作者对诗歌的阐释巧妙地融于对诗歌产生情境的复原和叙写，无论是绘景、写人，还是叙事、抒情均能扣住诗意。这篇课文文质兼美，以情动人，字里行间充满了浓浓的“别意”，这也是一篇和学生进行情感沟通交流，塑造学生崇高人格的好教材。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
