作者:唐惠忠文本细读阅读教学布鲁克斯新批评派20世纪文学批评教学文本创作心态
摘要:“文本细读”的概念是20世纪英美新批评派理论家克林斯·布鲁克斯提出来的,它是文学批评的一个重要术语。“细读”对于文章阅读的确是有积极作用的,面对教学文本,只有细读--以反复阅读、仔细琢磨为基础,尽可能详尽地了解作家的创作心态,准确把握其创作意图与艺术构思,才能引领学生深入文本,读懂他人思想,也读出自己的体悟,才能使课堂摆脱肤浅与浮躁,使阅读教学充满语文味。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社